MODUL

Kompetenzen feststellen und reflektieren

Wie lassen sich Kompetenzstände und Kompetenzentwicklung sichtbar machen und gemeinsam reflektieren?

Berufliche Handlungskompetenz zeigt sich darin, wie Lernende konkrete berufliche Aufgaben bearbeiten und die damit verbundenen Anforderungen bewältigen. Um Kompetenzstände und Entwicklungsbedarfe sichtbar zu machen, reicht eine Überprüfung von Fachwissen allein daher nicht aus.

Das Modul zeigt, wie Kompetenzen mit dem Kompetenz-Check auf eine konkrete berufliche Aufgabe bezogen eingeschätzt werden können. Dazu wird festgelegt, welche Kompetenzen für die erfolgreiche Bearbeitung der Aufgabe erforderlich sind. Die Auszubildenden schätzen ihren eigenen Kompetenzstand ein; Ausbildungspersonal, Lehrkräfte oder weitere Beteiligte können ergänzend eine Fremdeinschätzung vornehmen.

Die unterschiedlichen Perspektiven werden miteinander verglichen und gemeinsam ausgewertet. So entstehen Anlässe, um Stärken und Entwicklungsbedarfe zu besprechen, Lernfortschritte nachzuvollziehen und nächste Lern- oder Ausbildungsschritte zu vereinbaren. Werden Checks zu verschiedenen Zeitpunkten durchgeführt, lässt sich auch die Kompetenzentwicklung über einen längeren Zeitraum reflektieren.

Auf einen Blick

Tool: Kompetenz-Check

Vorgehen: Selbst- und Fremdeinschätzung

Ergebnis: Visualisierung der Einschätzungen als Gesprächsanlass

Handbuch

Das Handbuch zeigt, wie der Kompetenz-Check eingesetzt werden kann, um Kompetenzstände und Kompetenzentwicklung auf der Grundlage von Selbst- und Fremdeinschätzungen festzustellen und gemeinsam zu reflektieren.

Teil A führt grundlegend in das Thema Kompetenzen ein. Er erläutert zentrale Begriffe und Kompetenzmodelle, grenzt Kompetenzen von Qualifikationen ab und zeigt Möglichkeiten der Kompetenzfeststellung auf. Zudem werden das Kompetenzmodell, der Aufbau und die grundlegende Funktionsweise des Kompetenz-Checks vorgestellt.

Teil B erklärt zunächst die praktische Arbeit mit dem Kompetenz-Check. Beschrieben wird, wie ein Check angelegt und zugewiesen wird, wie Selbst- und Fremdeinschätzungen durchgeführt und wie die Ergebnisse ausgewertet und in einem Reflexionsgespräch aufgegriffen werden können. Anschließend werden unterschiedliche Möglichkeiten dargestellt, den Kompetenz-Check in Ausbildung und Unterricht einzusetzen.

Teil C enthält zwölf kompakte Einsatzszenarien. Sie zeigen beispielsweise, wie der aktuelle Kompetenzstand oder die bisherige Kompetenzentwicklung reflektiert, die Prüfungsvorbereitung begleitet, ein neuer Aufgabenbereich erschlossen oder zukünftige Entwicklungsziele und Förderschwerpunkte festgelegt werden können.

Ein Glossar und Hinweise auf weiterführende Literatur ergänzen das Handbuch.

Howe, Falk / Knutzen, Sönke (2015):

Feststellen von Kompetenzen

ISBN: 9783865226716

Hinweis: Dieses Handbuch befindet sich in der Überarbeitung.

Zur SUB Bremen

Materialien aus unserer Mediathek

Ergänzend zum Handbuch finden Sie hier weitere Materialien zum Kompetenz-Check. Sie führen in die Anwendung ein, erläutern zentrale Arbeitsschritte und geben Anregungen, wie Selbst- und Fremdeinschätzungen für Feedback, Reflexion und die weitere Gestaltung von Lern- und Ausbildungsprozessen genutzt werden können.

Unsere Mediathek wird kontinuierlich erweitert. Nach und nach ergänzen wir weitere Handbücher, Handouts, Präsentationen, Arbeitshilfen, Videos und Beispiele.