Einzelbandliste
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Lernbaustein 1
Lernbaustein 1 beschreibt schrittweise den Weg vom beruflichen Curriculum (Ausbildungsrahmenplan, Rahmenlehrplan) zu einer arbeitsprozessorientierten, softwaregestützten Berufsbildung nach dem Konzept der Kompetenzwerkstatt.
Im Handbuch werden die Idee und die Ziele der Reihe „Kompetenzwerkstatt - Praxisorientiert ausbilden!“ erläutert und die einzelnen konzeptionellen Elemente vorgestellt. Zur Illustration wird die Umsetzung des Konzepts am Beispiel der elektrohandwerklichen Ausbildung gezeigt.
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Lernbaustein 2
Wie lässt sich der Ansatz der Arbeitsprozessorientierung für die Berufsbildung erschließen?
Mit der Arbeitsprozessmatrix wird ein Instrument vorgestellt, mit dem Arbeitsprozesse systematisch und klar strukturiert analysiert und beschrieben werden können. Es wird dargestellt, wie sich solche Arbeitsprozessanalysen vorbereiten, durchführen und auswerten und wie sich die gewonnenen Ergebnisse zur weiteren Verwendung in Ausbildungs- und Unterrichtsmaßnahmen aufbereiten lassen.
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Lernbaustein 3
Wie kann ein charakteristischer beruflicher Aufgabenbereich – ein sogenanntes Berufliches Handlungsfeld – beschrieben werden?
Mithilfe des hier vorgestellten Ansatzes lässt sich ein Berufliches Handlungsfeld in Form einer Kurzbeschreibung der charakteristischen Tätigkeiten, einer differenzierten Auflistung erforderlicher Kompetenzen und einer strukturierten Ausweisung relevanter Inhalte aufbereiten. Auf dieser Grundlage lassen sich curriculare Angaben besser verstehen und didaktisch leichter umsetzen.
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Lernbaustein 4
Wie lässt sich die Leitidee einer arbeitsprozessorientierten, kompetenzfördernden Berufsbildung didaktisch-methodisch realisieren?
Lern- und Arbeitsaufgaben sind ein bewährtes didaktisch-methodisches Konzept für eine arbeitsprozessorientierte, projektförmige und gegebenenfalls auch lernortübergreifende Berufsbildung. In diesem Lernbaustein wird ein Ablaufschema für Lern- und Arbeitsaufgaben vorgestellt, in das die Erkenntnisse aus den Arbeitsprozessanalysen und die Handlungsfeldbeschrei-bung einfließen können. Anhand von Fragenkatalogen und Kriterienlisten wird erklärt, wie sich Lern- und Arbeitsaufgaben schrittweise entwickeln lassen.
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Lernbaustein 5
Wie lassen sich Ausbildung und Unterricht abwechslungsreich gestalten?
Die Umsetzung von Ausbildung und Unterricht in Form von Lern- und Arbeitsaufgaben bedeutet nicht, dass bewährte und traditionelle Methoden der Berufsbildung überflüssig werden. Es werden eine Auswahl solcher Methoden und deren spezifisches Potenzial für berufliches Lernen vorgestellt und beschrieben. Ausgehend von einem generellen Ablaufplan für Ausbildungs- und Unterrichtseinheiten werden übersichtliche Steckbriefe angeboten, die helfen, Methoden bedarfsgerecht auszuwählen und umzusetzen.
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Lernbaustein 6
Digitale Medien besitzen ein großes Potenzial zur Steigerung der Ausbildungs- und Unterrichtsqualität.
Unter Verwendung der in diesem Handbuch vorgestellten Vorlage kann ohne besondere Medienkenntnisse und ohne besondere technische Voraussetzungen eine Lernsoftware erstellt werden, die sich zudem problemlos ändern und weiterentwickeln lässt. Die mit ihrer Verwendung entstehende E-Learning-Umgebung steht für die konzeptionellen Leitideen der Kompetenzwerkstatt und die sich dementsprechend integrativ in arbeitsprozessorientierte, kompetenzfördernde Ausbildungs- und Unterrichtsmaßnahmen einsetzen.
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Lernbaustein 7
Welches Potenzial besitzen digitale Medien und das Internet zur Steigerung der Qualität und Effizienz von Ausbildung und Unterricht?
In diesem Lernbaustein werden die vielen Möglichkeiten, die sich bei der Verwendung digitaler Medien in der Berufsbildung bieten, zu insgesamt zehn Kategorien zusammengefasst. Jede Kategorie wird ausführlich und systematisch erläutert, um daran anschließend konkrete, in der Praxis bewährte Softwaretools vorzuschlagen und deren Verwendung anhand von Umsetzungsbeispielen zu veranschaulichen.
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Lernbaustein 8
Ein E-Portfolio bezeichnet die strukturierte Zusammenstellung von Erlebnissen, erworbe-nen Kenntnissen, gewonnenen Erfahrungen und gesammelten Materialien in Form einer elektronischen Sammelmappe. Das digitale Ausbildungsportfolio kann zur Reflexion des aktuellen Ausbildungsstands und des Ausbildungsverlaufs, zur Unterstützung der Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung und zur Dokumentation der Ausbildung (bis hin zur Ausgabe eines elektronischen Ausbildungsnachweises) eingesetzt werden.
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Lernbaustein 9
Eine arbeitsprozessorientierte, kompetenzfördernde Berufsbildung verlangt eine angemessene Prüfung von Lernfortschritten und Kompetenzentwicklung; die bloße Überprüfung von Fachwissen stößt an ihre Grenzen.
Dieser Lernbaustein stellt einen Ansatz vor, wie sich die Kompetenzen von Auszubildenden unter Bezugnahme auf einen Referenzarbeitsprozess als Selbsteinschätzung (durch die Auszubildenden) und Fremdeinschätzung (durch Ausbilder, Lehrer und ggf. Kollegen/Mitschüler) feststellen und reflektieren lassen.
Angeleitet wird dieses Vorgehen durch die kostenlos angebotene Online-Anwendung „Kompetenz-Check“.
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Lernbaustein 10
Das Konzept „Kompetenzwerkstatt - Praxisorientiert ausbilden!“ kann grundsätzlich für alle Ausbildungsberufe angewendet werden. Voraussetzung dafür ist allerdings eine klare Vorstellung vom jeweiligen Beruf.
Dieses Handbuch zeigt, wie sich Berufe strukturiert beschreiben lassen. Mit Hilfe dieser Beschreibungen können alle Informationen, Anleitungen, Arbeitsblätter und Handouts der Reihe berufsspezifisch zu interpretieren und ggf. entsprechend anzupassen. Dieses Handbuch fasst damit zusammen, wie sich Ausbildung bzw. Unterricht für beliebige Berufe nach dem Konzept der Kompetenzwerkstatt (um)gestalten lassen.
